Задание 2. Биология как наука. Живые системы и их изучение: ЕГЭ по биологии

Задание 2 ЕГЭ по биологии проверяет знание достижений биологии, методов исследования и основных уровней организации живой природы. Оно относится к части 1 и оценивается в 2 балла. Ответом может быть слово (словосочетание), число или последовательность цифр без пробелов и разделительных символов.…

Что нужно знать

• Биология — наука о живой природе, её закономерностях, строении, функционировании, развитии и происхождении живых систем.
• Основные методы биологии: наблюдение, описание, сравнение, эксперимент (опыт), моделирование, исторический метод.
• Наблюдение — целенаправленное восприятие объектов без вмешательства; эксперимент — активное воздействие на объект с контролем условий.
• Уровни организации живой природы: молекулярный, клеточный, тканевый, органный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный.
• Молекулярный уровень — изучение химических веществ и процессов в клетке (белки, нуклеиновые кислоты, обмен веществ).
• Клеточный уровень — изучение строения и функций клетки как единицы живого.

Термины и понятия

• Биология: наука о живой природе, её строении, функционировании, развитии, происхождении и взаимодействии со средой.
• Наблюдение: метод биологии, основанный на целенаправленном восприятии объектов или явлений без вмешательства в их течение.
• Эксперимент: метод биологии, при котором исследователь активно воздействует на объект, создавая контролируемые условия для проверки…
• Моделирование: метод изучения биологических объектов или процессов путём создания их упрощённых моделей.
• Сравнение: метод выявления сходства и различия между биологическими объектами, процессами или явлениями.
• Исторический метод: метод изучения развития биологических объектов и явлений во времени.
• Уровень организации живой природы: иерархическая ступень организации живых систем, от молекулярного до биосферного.
• Молекулярный уровень: уровень организации, изучающий химические вещества и процессы в клетке.

Частые ошибки

• Путают наблюдение и эксперимент: наблюдение не предполагает вмешательства, эксперимент — активное воздействие.
• Неверно определяют уровень организации: например, клеточный и тканевый, организменный и популяционно-видовой.
• Забывают, что молекулярный уровень изучает химические процессы, а не только строение молекул.
• Ошибаются в соотнесении учёного и достижения: например, приписывают клеточную теорию Ч. Дарвину.

Как пройти тему

В курсе «Биология» тема «Задание 2. Биология как наука. Живые системы и их изучение» занимает 6 занятий по 40 минут: репетитор объясняет материал, задаёт вопросы как на экзамене, разбирает ваши ответы и в конце ставит оценку. Это обзор темы, полный разбор — в занятии. ИИ может ошибаться: проверяйте важное по учебнику. Занятия не заменяют живого репетитора и не гарантируют результат на экзамене.

Другие темы раздела

• Задание 1. Биология как наука. Живые системы и их изучение
• Задание 3. Биология как наука. Живые системы и их изучение
• Задание 4. Биология как наука. Живые системы и их изучение
• Задание 5. Клетка как биологическая система
• Задание 6. Клетка как биологическая система
• Задание 7. Клетка как биологическая система

← Предыдущая тема: Задание 1. Биология как наука. Живые системы и их изучение
Следующая тема: Задание 3. Биология как наука. Живые системы и их изучение

Все темы: ЕГЭ по биологии